• 中心建設探索與實踐-電動折彎機數控滾圓機滾弧機張家港電動液壓
    作者:lujianjun | 來源:歐科機械 | 發布時間:2019-06-04 17:14 | 瀏覽次數:

    以嶺南師范學院教師教育教學技能實訓中心的建設為例,闡述了在以人才培訓質量為目標的建設背景下,平臺建設的具體應用、實驗效果和特色,并對該中心建設存在的不足提出了相應的改進建議,促進教師教育教學實踐能力的提升,推動人才培養的質量,提升基礎教育師范生的競爭能力。 師資隊伍中心通過整合教育學科、課程與教學論和實驗技術人員組建教師隊伍,總數為44人:專職人員17人,其中正教授2人,占12%;副高5人,占29%;中級10人,占59%;碩士以上13人,占76%。教師隊伍以中青年為主,碩士學位教師達到一半以上,隊伍年齡、學歷職稱結構合理[4],見圖2。圖2中心教師隊伍職稱結構圖2信息化平臺建設與應用1982年,我校通過世界銀行貸款引進2套微格教學設備,建立了微格教學實驗室,開始開展師范生技能訓練。隨著信息化技術的不斷發展,我校也不斷加大師范生教育教學技能訓練的力度。中心建設探索與實踐-電動折彎機數控滾圓機滾弧機張家港電動液壓滾圓機滾弧機經過多年的建設,于2007年5月把微格教學訓練室、普通話訓練測試室、媒體素材制作技能室、信息化教學實踐實驗室本文有公司網站全自動縮管機采集轉載中國知網整理  http://www.bonjoourmarie.com 、音像演示媒體使用技能實驗室、投影片制作技能實驗室、攝影技術實驗室和實訓中心信息化平臺整合組建成校級教師教育教學技能實訓中心,進一步綜合利用公共資源,達到資源共享。2009年被省教育廳定為省級實驗教學示范中心。經過多年的發展建設,中心整合了微格教學、教育技術、信息技術、教育與心理等公共課程資源,向培養優質師范生的目標前進。中心在師資結構、教學條件、教學管理和教學效果等方面都取得了較好的成績。目前在校師范學生1萬多人,涵蓋中文、數學、英語、物理、體育、美術、音樂、歷史、政治、地理、生物、教育、計算機、教育技術學、應用電子技術教育、機電技術教育、財務會計教育、烹飪與盤盈教育等專業。我校作為省級中小學教師培訓基地,每年承擔本校近6000名師范生教師教育綜合技能課程的實驗教學任務,并承擔每年湛江市在職教師和粵西高校教師崗前根據示范中心建設的要求,幾年來,學校先后投入310多萬元,進一步加強了中心的設備條件建設。到目前為止,中心建成實驗實訓室8個,現有設備742臺(套),設備固定資產377.35萬元,使用面積約1600m2。1.1條件與環境(1)體系構成。加大建設力度及經費的投入,通過整合現有教師教育資源,圍繞著培養高質量教師的目標,建設成教師職業技能訓練中心體系[2],見圖1。(2)平臺建設。中心設在綜合實驗樓B棟10—圖1教師職業技能訓練中心體系12樓共3層,使用面積約2780m2。項目總投入500萬元,其中廣東省實驗教學師范中心專項經費150萬元,學校自籌350萬元,建設了3個實訓平臺。教學設計與延時平臺包括微格教學、普通話訓練與測試、心理咨詢與輔導、書法與板書技能。創新能力與綜合素質訓練平臺包括科學實驗探究技能、非線性編輯、電視制作、網絡多媒體應中心建設探索與實踐-電動折彎機數控滾圓機滾弧機張家港電動液壓滾圓機滾弧機本文有公司網站全自動縮管機采集轉載中國知網整理  http://www.bonjoourmarie.com 

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